医学部を目指し、Natureなど科学・医学記事を英語で読む

Science for action-based nursing ５月の「基礎確認課題」---その１

最新のLancetのeditorialです。

http://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(12)60741-7/fulltext 

内容的にも一読の価値がある（リンク先も）と思いますが、文法の問題として：

To which should be added, as the ICN implies, the obligation to close gaps between knowledge and action by ensuring that patients receive evidence-guided management in all aspects of their care, regardless of where or by whom it is delivered.

特にあたらしい話ではないのですが、こういう「関係代名詞」の使い方は、日常会話をむくめて一般的です。杓子定規に文法を勉強してきた人は戸惑う場合があるようですので確認しておいてください。

にしておきます。この文章の全体の要約と上記の部分の和訳を設問とします。

 なお、今後はまとめて課題にせずに、課題にするとよいと思われるものを最新の記事から選んでこちらにアップするようにします。

なお、次回の『総仕上げ確認テスト』は８月中旬を予定しています。参加希望者は、下記のフォームから申し込んでください。実名、こちらからのお知らせが送付可能な住所、また「お問い合わせ内容」として、『総仕上げ確認テスト』希望の旨と、学士編入受験予定か学部一般入試受験予定かを書いてください。

http://web.thn.jp/rj-netschool/otoiawase.html

3/1 3月「基礎確認課題」の英文

3月の「基礎確認課題」の英文を指定します。設問は後日アップします。まずは、各記事サイトに接続して英文を入手して読んでおいてください。
１）
The Next Step for Female Scientists
February 13, 2012
By Mary Ann Mason
http://chronicle.com/article/The-Next-Step-for-Female/130717/ 

２）
Stem-Cell Therapy Takes Off in Texas
A boom in unproven adult stem-cell procedures is worrying scientists
February 29, 2012
By David Cyranoski of Nature magazine
http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=stem-cell-therapy-takes-off-in-texas

このところ平易な英文が続いていますが、医学部学士編入を目指している人のなかにも、しっかり読みきることができない人が多いようです。

このサイトを参考にされたり、課題や問題と取り組んでいる方は、

１．ある程度読める人

２．何を書いてあるかわからない人（訳しているだけの人も含む）

という方々がほとんどだと思われます。

１の「ある程度読める人」は、一次試験突破レベル周辺にいると言えると思いますが、最終合格までたどり着ける人は、そのうちの1/5（五分の１）程度でしょう。うまくいかない原因は、自分の弱点としっかり向き合わない（えない）ためだと言えるでしょう。客観的に把握していない場合、と「幼児的な」勉学姿勢のために逃げている場合に大きく分かれると思います。

２の「何を書いてあるかわからない人」の場合は、単純に英語力不足ということでしょう。大学を出ていても学問的な学習体験がほとんどない人に多いような印象を受けています（問い合せなどで対応していての印象）。力のない割には楽観的で、ちょっと勉強すればなんとかなりそうだ、という認識があります。しかし、自分の甘さを客観的に認識して、組織的にじっくり勉強しなければ、一次合格すら勝ち取れないレベルである、というのが現状でしょう。問い合せに対して、「まず１クールだけでも受講してください」とこちらが言っても、「もう少し自分で勉強してからにします」という人は、おそらくまともな勉強が進まないまま、ただ時間を浪費してしまっているのではないかと想像しています。

１，２のどちらにしてもきちっとした指導を受けることが合格を勝ち取る決め手になると思いますので、当方の本講座を受講されることを強くお勧めします。

お問い合わせ：http://web.thn.jp/rj-netschool/otoiawase.html
指導料についても上記のページに記載されていますので、ご確認ください。「月謝制」にも対応しますが、留学、社会人、医学部関連講座に関しては、最低1クールは日常指導を含む指導が必須になります。厳しい指導になる場合もありますが、しっかり勉強した分、よい結果は必ず出ています（ほとんどが1次合格を勝ち取り、その半数が最終合格）。

２０１２年 １月 基礎確認のための課題

今年も始動します。

ちょっと早いですが、今月の課題をアップします。連休を利用して取り組んでみてはどうでしょうか。

なお、本講座を希望される方は、こちらのフォームからお問合せください。

 

２０１２年　１月　基礎確認のための課題

各問いの設問に答えてください。（制限時間１００分）
第１問

課題文：
Paper denying HIV–AIDS link secures publication
http://www.nature.com/news/paper-denying-hiv-aids-link-secures-publication-1.9737


設問：三つにわけて、それぞれの部分の内容を要約してください。

１）書き出しから
“Speculative conclusions are not a reason for rejection, provided they are correlated with the data presented,” he says.まで

２）Potentially damaging：

３）Dangerous distraction：


第２問

課題文：
Translational research and experimental medicine in 2012
http://download.thelancet.com/pdfs/journals/lancet/PIIS0140673612600026.pdf

設問：筆者の主張を簡潔にまとめてください。


第３問

課題文：
Brain-Eating Amoeba Cases Puzzle and Worry Scientists
http://www.thedailybeast.com/articles/2011/12/23/brain-eating-amoeba-cases-puzzle-and-worry-scientists.html

設問：この文の感想を英語で書いてください。

10月の課題として候補に選んでいた記事から

しばらく休むことをお知らせしましたが、参考になるだろうと思うので、集め始めた課題候補を挙げておきます。通常は、１０個くらい候補を選び、それから３つ程度に絞ることにしています。

じっくり読んでみるとよいと思います。

最新記事：The “Million Hearts” Initiative — Preventing Heart Attacks and StrokesThomas R. Frieden, M.D., M.P.H., and Donald M. Berwick, M.D., M.P.P.September 13, 2011 (10.1056/NEJMp1110421)　http://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMp1110421

過去問題から＜鹿児島＞：Anna Quindlen, "The Culture of Each life", Newsweek, April 4, 2005  http://www.thedailybeast.com/newsweek/2005/04/04/the-culture-of-each-life.html

過去問題から＜東海大学＞：The New York Times:EDITORIAL Fighting Drug Fakes(December 12, 2006)   http://www.nytimes.com/2006/12/12/opinion/12tue4.html

9/22 基礎確認指導休止について

毎月実施してきました「基礎確認指導」をしばらくお休みします。

理由は、

１．学士編入試験がほぼ終了した

２．来年度一般入試予定者の参加者が少ない

３．この指導の趣旨が理解されていない

ということです。

３については、こちらの努力も足りないのでしょうが、「無料サービス」を求める人々にこちらの意図を理解してもらうのは無理のようです。

ということなど、少々疲れましたので、しばらくお休みさせてもらうことにしました。

ご利用ありがとうございました。

9/5 基礎確認指導について[9/20エントリー終了]

9月20日24時をもって、9月の指導へのエントリーを終了します。

今日はちょっと時間が空いたので９月用の課題を選び、設問をせってしてしまいました。

１．医療系過去問題から

２．最新記事から指定

３．英語ライティング

これを１００分でやってもらいます。もちろん、辞書などを参照せず独力でやる、というものです。

課題をやってもらって送ってもらいます。これにコメントする、という指導なのですが、ときどきお話ししておかないと、「訳はないのか」「模範解答は？」「解説プリントはないのかか？」と言った問い合わせが多くなります。

繰り返しになりますが、そういうものは「一切ありません」ということです。

こんなものを作っている暇はとてもありませんが、こんなものを使って不合格者の山を築くのに手を貸したくない、というのが本音です。

コメントの在り方は以下のようになります。

・解答の問題点を指摘する（一部書き方の例を示す）

・問題点のある一部の答案についてコメントする

・まだ採点レベルでないと指摘して詳細なコメントはしない。形になりそうな答案があれば一つにしぼって解答の作り方を示す。

大雑把にいうと、以上のようなスタンスです。ちょっと直せばいい答案になる場合はそれでいいのですが、ほとんどの答案は問題山積です。それをひとつひとつ詳細にコメントしてもすぐに忘れてしまうので、ポイントを絞って問題点を指摘するようにしています。一つにしぼれはある程度印象に残り、自分の課題として取り組んでもらえているように思われるからです。

また、ある程度できている答案については、志望大学が有望であるという指摘、問題点が修正できれば合格の可能性も、といったコメントもしています。逆に、「これじゃなかなか合格は難しい」というコメントもします。こういうコメントはかなりの精度があると自負しています。

今一つ言っておきたいことは、「基礎確認指導」と「基礎」なのですが、扱う素材が平易、ということでは必ずしもありません。参加者からは「課題の難度」「時間あたりの分量」「コメントの厳しさ」は『日本一』だそうです（笑）。

結局のところ、どこに焦点を絞っているか、というと、それはやはり「合格」です。実力以上の力を発揮するにはどうあればいいか、ということを常に考え、指導にあたっています。疑問点、不明点が、講義、解説プリント、和訳などで示されてしまっては、自力で取り組む力は決して身に付きません。「分かった」などという自己満足で自分を慰めていては、合格は見えてきませんね。

だらだら書き並べましたが、参加する参考になれば幸いです。