難関大学を目指し、英文記事を読む！

Swine flu

NHK WORLD

Swine flu fear spreads across Mexico

In Mexico, concerns about a swine flu are spreading across the country. Many events have been cancelled while schools have been closed.

Mexico's health ministry says by Thursday, 68 people had died of symptoms similar to swine flu while 1004 had developed the symptoms mainly in Mexico City.

A Mexican research institute has confirmed that 20 of the dead had contracted swine flu.
(contract=病気にかかる)
Hygiene masks are in high demand in Mexico City as people are rushing to stores to buy them. One man says he walked around for hours seeking masks before he finally found some.

A woman says she feels scared and she cannot find anti-virus medicines anywhere.

The Mexican government is calling on citizens to avoid crowded places and stay at home as much as possible.

About 500 events including music concerts have already been cancelled. Soccer matches and swimming competitions are still being held but without any spectators in attendance.

2009/04/25 20:31(JST)
(JST: UTC+9hrs.)
http://www.nhk.or.jp/daily/english/25_19.html

WHO discusses outbreak of new flu

The head of the World Health Organization has indicated that swine flu outbreaks in Mexico and the United States could develop into a pandemic. However, much more information is needed.

Later, the WHO held an emergency meeting of world experts to discuss how to respond to the outbreaks.

WHO Director-General Margaret Chan told reporters on Saturday, that the current situation is serious and needs to be closely monitored. She said the outbreaks have the potential to cause a worldwide pandemic.

However, it is too early to say whether they will or not. Chan added that there are no signs that the swine flu virus has spread to other areas.

At the 3-hour-long WHO emergency meeting, experts were expected to discuss a possible raising of the WHO's pandemic alert level from the current 3 on a scale of 1 to 6. Details of the talks have not yet been revealed.

Chan said it would take a few more days to determine whether or not the WHO needs to change the alert level.

2009/04/26 06:08(JST)
(JST: UTC+9hrs.)
http://www.nhk.or.jp/daily/english/26_07.html

WHO
Swine influenza
http://www.who.int/csr/disease/swineflu/en/index.html

Let's write about values

このブログを覗いてくれる人は、難解大学を目指す自信がある人が多いのではないでしょうか。これまで、周りからも「できるひと」とみられ、自分でも程度の差こそあれ、そんな自覚をしているのではないでしょうか？
しかし、そういう自信のある人でも上手く行かないのが、大学受験かもしれません。中学まではオール５，高校の平均評定は４．８前後。こんな人でも入試に失敗する人は多いものです。ですから、推薦入試がはやるのでしょう。自分への自信を常に疑ってみることも大切だろうと思います。
今回紹介するNauterのNewsは、逆の意味でintelligenceのa fixed quantityしかないと思い込んでいる生徒についての話ですが、「出来る」a fixed quantityがあると信じている人にも参考になる研究報告だと思います。

Published online 16 April 2009 | Nature | doi:10.1038/news.2009.366
News
Writing about values shrinks racial grades gap
Short essays raise school scores of low-achieving African-American students for two years.
http://www.nature.com/news/2009/090416/full/news.2009.366.html

まずは、以下の文の意味を考えてみましょう。
Students taught that their intelligence is not fixed do better than students who believe intelligence is a fixed quantity,

単語チェック：
values　価値観
racial 人種の、人種上の、民族の
intelligence　知能,聡明,理解力
do better(well)　(学校で)成績がよい
fixed quantity　定量

2009年度 無料体験講座 登録受付け

大学受験予定者対象（学年は問わない。学士編入、大学院受験も含む）の「無料体験講座」の案内です。現在実施しているのは、月一回、指定課題についてメールによる指導です。
指導課題は、過去問題を1題、最新の英文を使った創作問題が1題、計2題です。この課題の答案を返送してもらい、それにコメントする形の指導です。
添削を期待される人が多いのですが、英語力に開きがあるので、添削にしてしまうと、ほとんどが解答例を示す形になってしまいます。これでは百害あって一利無しということになるので、ポイントを絞って答案にコメントすることにしています。こうすれば、学習の指針になってゆくと考えます。

この無料講座に参加する条件として

１．受講者は登録した本人であること（葉書送付で、所在確認をさせてもらいます）
２．課題、コメントを他に流用しないこと
３．課題についての答案を必ず返送すること（問題配布のみの希望はお断りします）
４．メールによるコメント以外の和訳、解説、解答例を求めない（求められても用意はありません）

以上に同意していただきます。

この「無料講座」について、詳細な問い合わせはしないでください。まず、参加してみて、自分で継続するかどうかをきめてください。

登録は、下記のフォームにもれなく記入して、「送信」してください。

http://www7a.biglobe.ne.jp/~rj_netschool/cgi-bin/postmail59/postmail.html

4/6 Natureの記事から

Natureの記事は、雑誌に掲載される前に、NatureNewsのサイトに無料で読める場合があります。この記事は時間の経過とともに、有料になってしまいます。ですから、数日おきにアクセスして、おもしろそうな記事をセーブしておくことをお薦めします。http://www.nature.com/news/index.html　（Pと赤の四角で囲まれた者は有料。それ以外は無料記事です）

二つピックアップします。

*Clicking on a new chapter
The e-textbook is only one part of a bigger revolution in online learning.
電子教科書をはじめとする新しいメディアは、教育を大きく様変わりさせる。
Editorial
Nature Published online 1 April 2009
http://www.nature.com/nature/journal/v458/n7238/full/458549b.html

*World leaders fail to kick-start green economy
G20 summit a missed opportunity, say climate campaigners.
Published online 3 April 2009
http://www.nature.com/news/2009/090403/full/news.2009.236.html

まず、見出し、あるいはそのあとのAbstrastの部分で、下線を引いたものについて：

＊The e-textbook is only one part of a bigger revolution in online learning.定冠詞はどういう意味合いのものでしょうか？

今年の慶応大学・看護学部入学験で以下の選択問題がでました。

The teacher asked us when (1.a telephone   2. telehone,  3. telephones  4.the telephone) was invented , and I know that the answer was 1876.

これは４が正解です。The e-textbook と同じ意味合いの定冠詞です。どういう場合の使われ方かわかりましたか。

＊World leaders fail to kick-start green economy.　fail to (do)は必須事項ですね。〈…することが〉できない，〈…し〉そこなう，〈…し〉ない.といった意味ですね

e-text、あるいはPC画面上の英文を読むのになれることで、英文を前から順に読んでゆく習慣がついてきます。前から読み砕くことで、読む速度も速くなり、正確さもよくなります。しかし、受験参考書や教師の一部には、「後ろから掛かる」などという説明をする場合がありますが、英語で後ろから掛かるなどということはありません。これは訳して日本語にすると、後ろにあるものを先にだすからでしょうが、いつまでたっても英語を読む速度が上がらず、読みを不正確なままにする悪しき因習です。

分詞（High School Musical 3(The Junior Novel)）

新高校２年生と読んでいるHigh School Musical 3(The Junior Novel)では、興味深い分詞の用例が頻発しています。数ページから取り出した英文です。
下線を施したすべての分詞について説明ができますか？またこの中で「分詞構文」はどれでしょうか？

"Did anyone actually wash their lucky socks?"
Troy asked, giving them all a serious stare.

Troy asked, and gave them all a serious stare.と読めますから、これは「分詞構文」（連続動作）ということになりますね。

類似する「同時動作」ということでは、早大・教育（2006）に、

Using mice and tiny fish, scientists at Children's and elsewhere have been discovering how cells specialize as an embryo develops and trying to imitate that specialization in the laboratory.（早大・教育、2006）

などは、極めてオーソドックスな分詞構文と言えますね。

"I kept mine in my lunch bag,"Jason added.
  Troy nodded, satisfied. "Zeke?"

Troy nodded, while he was being satisfied.と読むと、これも「分詞構文」（同時動作）と考えられます。

...Troy was knocked to the ground, causing the referee to call a foul against West High.

これは一番興味深いかもしれません。Troy was knocked to the ground, which caused the referee to call a foul against West High.　causingの意味上の主語は前文の内容を受けています。

このように分詞の意味上の主語が前文の主語ではなく、文を受ける文が科学雑誌Natureの最近（3/25）のEditorialに出てきました。

All six (instances of litigation) were settled or dismissed within a year and a half, suggesting that the scale of litigation is not as high as some suspected.
[Nature(Editorial) Published online 25 March 2009]

このsuggestingも, which suggests that the scale of litigation is not as high as some suspectedと解することができます。ともに「分詞構文」と言えます。

入試問題に目を向けると、今年の東工大の出題英文にも、

At the same time, another group that slept for eight hours without being trained was never able to figure out the rule, suggesting that sleeping helped only if memories of the task were formed first.(東工大、2009)

という文章が出ていました。必須事項ですので確認しておきましょう。

Stunned, Troy looked around the gym at the crowd yelling, the cheerleaders leaping into the air ...

Stunned, Troy looked around the gymは、As he was stuuned, Troy ...となりますので、文法の参考書に出てくる典型的な「分詞構文」と言えますね。

さて、残りのat the crowd yelling, the cheerleaders leaping into the air ...ですが、ともに「後置修飾」の分詞、ということになります。

どれも、よく出てくる分詞ばかりです。大切なのは、こんな分析をいちいちせずに読み、意味を捉えてゆくことです。それにはたくさん読むべきです。その点でこのJunior Novelはとてもよい教材になると思います。

Junior Novelといっても、第二外国語として英語を学んでいる人を想定していないので、今の口語になれていない人には厄介かもしれません。しかし、基本的な語句や表現を学ぶための教材としてお薦めします。難点は、このNevelにCDなどで音声が提供されていないことです。会話の部分は映画と重なる表現も多々あるのですが。
http://www.amazon.co.jp/Disney-High-School-Musical-Novelization/dp/1423112024/