早稲田大学入試(英語)問題を攻略する！

1/30 社会科学部 Ⅳ

性差と社会的背景の関連、というテーマです。日本でも「草食系男子」などという現象がおきているとか。そんなことを考えるきっかけにもなりそうな文章。このテーマに限らず、世の中で今起こっていることについて常に問題意識を持って考える、ということが大切だと思います。

2010年度　早稲田大学社会科学部　Ⅳ　 2010shagaku-w_6-8aをダウンロード

1/29 商学部 Ⅲ

難しところはないようですね。昔から、商学部は及第点が高い（7割以上）と言われていました。長文もないので、一ページほどの英文をさっと読む練習を繰り返す学習が求められています。

2010年　早稲田大学商学部　Ⅲ 2010sho_w3aをダウンロード

1/29 法学部 Ⅰ

内容的にとても面白い（興味深い）文章です。日本でも冒険や探検は、大人に管理された「体験」ばかり。成長に必要のは、それらが子供たちにとって「日常」にあること。大人たちからみるとその「日常」は非日常です。大人が管理する非日常の体験では、こともたちは育ちません。ただ、ここで著者も言っているように、自分の子供だけが、自分が体験したような”wilderness”に放り出すことには躊躇せざる得ない（だれも他の子供がいない）。ただ、それが子供の将来にどんな影響がでるのか、さらには芸術にどう影響がでるのか筆者は危惧している。

特に知らなくても文章を読むのに支障はありませんが、・・・

Chuck-E-Cheese

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the Jungle　パナソニックの携帯ゲーム機らしい

What is the Discovery Zonｅ

The discovery zone is an activity area for kids to experience science first-hand with equipment that allows you to fire a vortex or air, send secret whisper messages across the room, colour your shadow and much more. All our activities are hands-on and we encourage you to explore science by playing.
出典：http://www.amazon.com/gp/product/0061490199/

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1/23 2010年 教育学部 Ⅰ

惑星探査機（probe）の話。昨年は「ハヤブサ」の活躍もあったり、軌道投入失敗したものの、金星探査機「あかつき」も話題になりました。早稲田の各学部に限らず、各大学で探査機の話題が出題される可能性はそこそこあるでしょう。

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1/23 2010年 文学部 Ⅴ

英作文は避けたり、いい加減に書いたりする場合が多いようですが、最低限の内容を伝えるつもりで平易な英語で書けば、思いがけない得点源なるものです。PDFファイルで紹介しているようにいろいろ書いてみると、減点しづらい答案ができるようになります。いわゆる模範解答を見て、そのレベルで書こうとしてもなかなか書けるものではありません。自分の限界をしっかり知って、とにかく平易に書くことを心がけ掛けましょう。まず、自分で書いてみてください。どう書けばよいかよくわからなければ、PDFファイルの注を参考にしてください。もちろん、答案を送ってもらえば、添削します。当スクールでは、繰り返し、繰り返し、平易な英語を使って自分で書く訓練をして、得点源になる作文力を養成しています。ちょっとした発想の転換で闇に光が差し込んでくるものです。

2010年　早稲田大学文学部　Ⅴ　 2010bun_12writing+form_aをダウンロード

1/21 教育学部 Ⅳ

友人同士の会話文なのですが、やけに「重い」英語です。というか、こりゃ、文法問題ですね。

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1/20 早稲田大学文学部 Ⅱ B、C , Ⅳ

それほど迷わずに解答できる問題とも言えますが、英文を読みなれていないと手が出ないかも。合格レベルと不合格レベルではっきり差が出る問題だと思います。

Ⅱ－B　 Bun_w04aをダウンロード

Ⅱ－C　 Bun_w5-6aをダウンロード

Ⅳ　　　　 Bun_w9aをダウンロード

1/19 教育学部 Ⅱ（その２）

まとめてpdfファイルにしました。英文に出てくる文法、語法的にチェックすべき点について説明も加えました。基礎事項でも文章のなかでは見抜けない場合が多々あります。「知っている」だけでなく、文章中で読み落としないようにするためには、多くの英文に触れることですが、解説、訳つきでいつも勉強していると試験のあとで「わかっているの」「しっていたのに」ということになります。読み落としては「わかっている」ことにも「知っていたこと」にもなりません。

2010年　早稲田大学教育学部　Ⅱ Kyoiku_w3-4_aをダウンロード

注意：繰り返えしになりますが、ｐｄｆファイルはDLしないと書き込んだ部分を読むことができません。

なお、当スクールは、スカイプなど（インターネットを介したビデオ電話システム）を利用したネットクールです。全国（全世界）どこからでも受講できます。直前指導は、早稲田大学各学部および国公立大学2次（特に医学部）に限って参加できます。来年度以降の受験予定者はこの限りではありません。詳細は、Webをご覧になるか、メール：[email protected]やフォームからお問い合わせください。

1/17 2010年 早稲田大学政経学部 Ⅱ

センター試験の出来はいかがでしたか。

いよいよ私立、国立2次が臨戦態勢の時期になりました。早稲田大学の入試問題についてはこのペースで続けてゆきます。国公立については、医学部、また後期試験の過去問題をセレクトして、『Natureなどを読む』のブログで取り上げてゆきます。

さて、政経のⅡです。英文の内容は濃いし面白い。加工食品（packaged foods）の普及、今後はpackaged mealsの増加でますます家庭で料理をしなくなるという指摘があるけれど、料理は人間のアイデンティティに関わってるので、なくなることはなかろう、という文。設問もわかりやすく、英文が読めれば、迷いなく解答できる問題です。合格には高得点が求められるので、「手ごたえがあった」レベルでは合格は望めないでしょう。

2010年　早稲田大学政経学部　Ⅱ 2010seikei_w4-5pをダウンロード

ところで、cake mixで有名なのはBisquick。レシピの冊子が米国のスーパーではレジ近くに並んでいると言いますし、レシピ本も出ています。また、Web上にもあります。http://www.bettycrocker.com/products/bisquick/default

2010年 早稲田大学法学部 Ⅲ、Ⅳ

Ⅲは４問、Ⅳは２～３問が及第か。Ⅳは結構難しいかもしれない。Ⅲは１を除いてセンターレベル。cutは、cut in(to),cut off, cut out, cut downあたりをチェックしておくべきか。

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