早稲田大学入試(英語)問題を攻略する！

早稲田受験直前対策から －－－ 6(人間Ⅱ その2）

残りの１０問にコメントしたものをアップします。

2011年早稲田大学・人間科学部Ⅱ1をダウンロード

早稲田受験直前対策から －－－ 5(人間Ⅱ その１）

人間科学部の文法・語法・語彙関連の完成問題です。選択する語は限定されていますが、３択、とか４択ではないので、まず何を入れると文が完成するかイメージすることが大切でしょう。

全部で１５問がまず５問を長めのコメントで、そのあと残りの１０問をまとめ簡単なコメントでてアップします。

2011年早稲田大学・人間科学部Ⅱをダウンロード

早稲田受験直前対策から －－－ ４（教育Ⅳの２）

３の教育Ⅳ（その２）です。

悪問対策は、きちっとした基礎知識で対応しよう。 早稲田対策２bをダウンロード

早稲田受験直前対策から －－－ 3

２０１１年、教育学部のⅣ。難問ではないが悪問。

対策としては、

文法、語法、語彙の基本をしっかり押さえておくと、ぶれずに答えることができそう。

あとは「仮定法」をしっかりおさえること。

二つに分けました。まずは、前半をアップします。 早稲田対策２aをダウンロード

早稲田受験直前対策から －－－ 2

社学の[1]の残りの問題にコメントしたものをPDFファイルでアップします。

ざっと読み飛ばしても参考になると思います。文法書ではあまり取り上げない指摘もしています。

早稲田対策１をダウンロード

早稲田受験直前対策から －－－ １

不定期にアップしてゆきます。今年の社学の一番からです。

 

if anythingは、「もしあるとしても」といった訳が辞書に載っているけれども、辞書の訳語を当てはめてはしっくりしないことが多いので要注意！ここは「私にもとめられていることがなにかあるにせよ、それがなんであるか（わからない）」といった意味合い。

The New York Timesの最近に記事(母子ぐるみで仲良しだった間柄で、自閉症と診断された一人の子が乱暴をはじめ、その弟も兄をまねて乱暴をするようになったしまう。そのような場合にどんな対応をすればいいのか、という母親の悩みについての記事)：

・・・・But that last is becoming a deal breaker for Isabel(a mother), and Isabel feels — strongly — 

that Sharon(a mother) should at least teach her younger child, who is not autistic, not to fight, 

for his sake as well as for her daughter's. 

   What, if anything, could Isabel say or do to try to allow the families to keep hanging out together 

in the way they always have? Is she right to consider approaching Sharon, or should she accept 

that the way things are with Sharon and her sons isn't going to change? 

Should you ever call a friend out on her discipline, especially a friend in Sharon's position, 

and if you do, can the friendship survive? 

(Parental Quandary: When a Friend's Child Hits Yours: http://nyti.ms/uGutDt)

ここでは、単に決まり文句というより、前段の内容を踏まえていることに注意：「とるべき発言や行動があるにしても」

 以下は、必須表現なので、辞書などで語法を確認して、例文をとって覚えておいてください。

bの(is) expecting ofの主語はwhatなので「受け身」なる必要がある。→what is expected of me

expect something of someone  あることをある人に期待する

in regard to は、「～については、～に関して、」

deal with は、「～を処理［処置・処遇］する、～に対応［対処・応対］する、～に取り組む」

 

SA Podcastの課題解説－１ 原形不定詞をとる「異端児」help

第一段落：
Sleep helps us consolidate our memories. Sleep also helps us learn. During REM sleep, which is the dreaming stage of sleep, the brain stops releasing stress chemicals. Now a new study finds that as we dream we can even soothe our stressful associations to certain experiences.

意味はそれほどむずかしくないでしょう。睡眠が記憶の強化や学習を助けるが、REM睡眠期には、脳がストレス解消に有効に機能して、ストレスと結びついた連想を和らげてくれる、という研究がなされた、ということ。

最初に2文ではhelpがSVOCの語法で使われているが、目的格補語が原形不定詞になっています。

この形の定番は、知覚感覚動詞[hear,feelなど]、使役動詞[make,have,let]ですが、これらとhelpの違いは：

１．原形不定詞ではなくto不定詞でもよいこと
The new job helped (to) relieve her sorrow.　

２．SVOでも目的語に原形不定詞をとる
Tom helped Mary (to) carry the suitcase.

３．受動態でも原形不定詞をとる（使役・知覚感覚動詞はto不定詞になる）Sam was helped (to) find his watch.
実は、３番が要注意！使役・知覚感覚動詞と同じに考えて、読み間違える場合がよくある。
実際に記事でも頻発する：
Michelle was helped find a flat for her and the two girls.(Guardian)
http://www.guardian.co.uk/society/2003/dec/15/christmasappeal.uknews
語句：
soothe：to bring comfort, solace, or reassurance to <music soothes the soul>
chemical(n)：a substance (as an element or chemical compound) obtained by a chemical process or used for producing a chemical effect

第二段落：
Scientists scanned the brains of 35 subjects while they viewed emotionally arousing images. Half of the subjects viewed the images in the morning and again in the evening of the same day. The other half viewed the same images in the evening and then again the next morning after sleeping.

subjectは多義語ここでは：an individual whose reactions or responses are studied

Half of the subjects viewed.....  The other half viewed :  後の文がThe other halfとなっていることから、被験者は二つのグループに分けられていることがわかる。

2/17 2009年 社会科学部 Ⅱ

社会科学部の受験生を不安にすることを危惧します。神経質な人はファイルを開かないでください。ほとんどお手上げな問題がいくつも含まれています。出題者は、受験生のどんな英語力を確かめようとしているのかまったくわかりません。粗悪なTOEICの問題集あたりから拾ってきた問題なのか？！

2009年度　早稲田大学社会科学部　Ⅱ 2009年社会科学部Ⅱaをダウンロード

なお、今年の早稲田の試験問題が出回り始めました。http://www.nikkei.co.jp/nyushi/2011/honshi/waseda.html

国際教養は、The Economistからの出題でした。http://www.economist.com/node/16479286 

 

2/15 2009年社会科学部 Ⅰ

この一番は厄介な問題が含まれています。見当がつかなくて、あわてる必要はありません。そういう問題もある、ということで、確実にできる問題で取りこぼしなないようにしましょう。リーディングに自信のない人には厳しいですが、先に読み取りの問題をやるのも一案です。

2009年度　早稲田大学社会科学部　Ⅰ 2009sha_w01aをダウンロード

2/14 2009年度 政治経済学部 Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ

一昨年も問題からです。

2009年度早稲田大学政経学部　Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ　 2009年早稲田大学政治経済学部Ⅲaをダウンロード