難関大学を目指し、英文記事を読む！

「日東駒専」、MARCHなどという大学ランク

「日東駒専」、MARCHなどという大学ランク

大学のこうしたランク付けは、どうかとも思う。しかし、「受験準備をする」ということになると、「その勉強では、合格できて『日東駒専』[偏差値５５未満]どまり、MARCH[偏差値６０以下]に泣く」という傾向はかなりはっきり見て取れます。

ある程度勉強はするけれど、得意科目がない、「受験勉強」というワクでしか勉強しない、視野の狭い学習を続ける受験生は、『日東駒専』のランクを超えられない傾向があります。

MARCHというのは、明治、青山、立教、中央、法政の頭文字をとって並べた言い方です。このクラスの受験生は、たいてい早慶上智ICUを第一希望にしていると思います。ここを第一志望にして受験勉強をしている人は少ないと思います。このランクの大学に合格できる受験生は、受験生レベルで相対的に見ればある程度「できる」人たちです。模試の成績などを考えれば、早慶レベルの合格圏内に入っている人も多いと思います。しかし、結果は総崩れ。結局「MARCHに泣」いて、これらのどこかに入学します。こういう受験生は、自分を取り巻く様々な現象、事象を問題意識化ができない人々が多く見受けられます。その意味でやはり「視野が狭い」のです。

では、早慶上智ICU合格者はどうか。これらの大学に入学できた、といっても絶対的な学力がある、というのではありません。ある意味、『日東駒専』合格者と紙一重なのです。ですから、日大に合格できる学力を身につけることができるのならば、早大は射程内、ということを当スクールでは言い続けています。違いは、狙うか最初からあきらめてしまうかの違いのみです。
では、どうするか。
１．基礎力を反復徹底させる
２．得意分野を見つける
３．時事問題、社会現象に関心を寄せる姿勢を身につける（受験のテクニックではなく）
４．受験テクニックを核に勉強しない
５．単語集、英文法頻出問題集の類で勉強しない
６．「受験」というワクで勉強を捉えない
７．出題過去問題をしっかりやる
８．滑り止め大学MARCHは、受験大学を絞り込む。
９．MARCHに合格しても「行かない」と前もって決意する
１０．受験が始まる2月中は、受験大学、ネットにアップされるその年の入試問題をしっかりやる（やり直す）。

このように並べだすといくらでも並べられそうです。
実は、１と１０は非常に大切です。当スクールでは「受かりながらさらに学力が伸びる」だけでなく、「落ちながら学力が伸びる」という現象が頻発します。一定の基礎力があれば、入試という追い詰められた状況で、分からなくて悔しい思いをした事項が次の試験にしっかりした知識として生きてくるのです。入試は、それほど広い範囲から出題されているのではありません。ただし、その際に、英語であれば不明だった単語を文章から切り離して、訳語を一つつけて覚えるようなことはしないことです。また、社会の科目でいえば、「流れ」のなかでその事項を捉えなおす、ということが大切です。

さて、夏期講習のCMがテレビでも盛んに行われています。この類の講習への姿勢もまたどのランクにとどまるかの予測ができます。

１．部活もおわった、あるいはこれまで勉強してこなかった、講習をきっかけに勉強するぞ、というタイプ

２．夏期講習を利用してこれまでの勉強をチェックしよう、というタイプ。

３．夏期講習の内容を調べれ見たら、余りにレベルが低いので、自分で勉強することにした。

４．RJ-Netschoolのブログを読み、その内容に興味が沸き、このレベルで勉強しようと決意する（あいるは当ネットスクールの指導を始める[この部分は「宣伝」でもありますが、正しい選択だと思いますよ]）。

１．は「日東駒専」どまり。「どまり」ということは、このレベルに達しない場合も多い。

２．いい意味でもっとものぞましい選択ですが、「自分で勉強する」という強い意志がないとMARCHにさえ届かない。

３．早慶上智ICUレベル候補。受講料免除の予備校を利用しよう。

４．東大・京大・難関医学部の合格予備軍

こんなところです。

宇宙の起源

"The Universe may have come in countless different versions."[may have 過去分詞]

Hawkingと同僚のHertogは、"the Universe had no unique beginning"と主張する論文を発表する、というニュースです。概要は以下です。基本的の言葉を確認しておりました。

Published online: 21 June 2006; | doi:10.1038/news060619-6
Hawking rewrites history... backwards
To understand the Universe we must start from the here and now.
Philip Ball

How did the Universe begin? Many scientists would regard this as one of the most profound questions of all. But to Stephen Hawking, who has perhaps come closer than anyone to answering it, the question doesn't in fact even exist.

Hawking, based at the University of Cambridge, UK, and his colleague Thomas Hertog of the European Laboratory for Particle Physics at CERN in Geneva, Switzerland, are about to publish a paper claiming that the Universe had no unique beginning. Instead, they argue, it began in just about every way imaginable (and maybe some that aren't).

Out of this profusion of beginnings, the vast majority withered away without leaving any real imprint on the Universe we know today. Only a tiny fraction of them blended to make the current cosmos, Hawking and Hertog claim.

That, they insist, is the only possible conclusion if we are to take quantum physics seriously. "Quantum mechanics forbids a single history," says Hertog.

The researchers' theory comes in response to a problem raised by 'string theory', one of the best hopes for a theory of everything. String theory permits innumerable different kinds of universe, most of them very different from the one we inhabit. Some physicists suspect that an unknown factor will turn up that rules out most of these universes.

But Hawking and Hertog say that the countless 'alternative worlds' of string theory may actually have existed. We should picture the Universe in the first instants of the Big Bang as a superposition of all these possibilities, they say; like a projection of billions of movies played on top of one another.

続きはこちらで読めます。

《語句》
be about to　～しようとしている
a paper claiming that　that以下のことを主張する論文（claimingは分詞の後置修飾）
imaginable　想像できる、考えられる限りの
based at the University of Cambridge,
～を本拠地にしている　→　研究拠点がある、～の研究者である　異。
Particle Physics (素)粒子物理学
CERN  欧州原子核共同研究所, セルン 《1952 年設立》
profusion　[a ～ of ...] おびただしい数[量]の…
withere away　しぼむ、きえてゆく
imprint　痕跡
fraction　断片
current　今の、現在の
if we are to take　'be to do'if節中で「意図」
quantum physics　量子物理学
quantum mechanics　量子力学
string theory　「ひも理論」
factor　要因
turn up　判明する, わかる:
rule out　除外する, 不可能にする, 妨げる; 禁止する
alternative　既存のものに代わる(べき)[より好ましい], 代替…
projection　投射

Autism「自閉症」

TOEFLの問題集にあった文章です。テーマとしては、大学入試でも扱われる可能性は高いです。こちらでは基本的な知識と語彙の説明にとどめますが、『・・・Natureを読む』ではNatureから引用も取り上げます。

基本的な認識として、「自閉症」と「引きこもり」とが混同されることも多々あります。autismが「自閉症」と訳されていることにも問題があるように思います。以下の英文は概略的な説明としてよくまとまっていると思います。

Autism is a developmental disorder that is characterized by severe behavioral abnormalities across all primary areas of functioning. Its onset is often early; it generally makes itself kown by the age of two and one-half. It is not a single disease etity but is instead a syndrome defined by patterns and characteristics of behavior; it, therefore, most likely had mutiple etiologies rather then a single causative factor. Autism is not fully uderstood and thus is controversial with respect to diagnosis, etiology, and treatment strategies.

it generally makes itself known by the age of two and one-half.
'make itself known'(make＋再帰代名詞＋過去分詞)
無理に「直訳」すれば「知られる状態になる」といった意味合いでしょうか。ここでは「（症状が）現れる」という意味になりますね。

なお、
make＋再帰代名詞＋過去分詞
ということでは、以下のような文章が文法の参考書に出てきます。
・I couldn't ～ myself understood to them in English.
彼らに私の英語は通じなかった
・He couldn't ～ himself heard above the cheers.
歓声にかき消されて彼の声は聞えなかった。

Autism is not fully uderstood and thus is controversial with respect to diagnosis, etiology, and treatmet strategies.
ここで重要なのは、autismはまだ不明な点が多いことが分かります。

ところでtreatmet strategiesということでは、autismでもtailor treatmentの必要性が言われてます（『・・・Natureを読む』で取り上げます）が、このtailor (made) treatmentは日本語ではなんと言われているでしょうか。がん治療で最近よく持ち出されることを最近耳にします。

[語句]
autism＝自閉症
developmental disorder＝発達障害
behavioral abnormality＝行動障害、行動異常
onset＝beginning　cf.the ～ of the disease 病気の徴候
entity＝存在 (being, existence)
syndrome＝症候群; 《ある感情・行動が起こる》 一連の徴候, 一定の行動様式　cf.metabolic syndrome
diagnosis= 診断(法)
etiology=原因論, 《特に》 病因論[学]; 原因, 病因
treatment strategy=治療方針　＜strategy＝戦術、戦略
respect(with respect to)＝点,箇所(point)；事項,細目(detail)
（…に関しては,…について言うと）