早稲田大学入試(英語)問題を攻略する！

3/13 来年、早稲田及び難関大学を目指すために －－－２

これを始める前に、「3/13　来年、早稲田及び難関大学を目指すために　－－－１」を必ず読んで、進め方を確認してください。

では、人間科学部のⅠのリーディングの問題を一題ずつやってゆきましょう。（制限時間10分）

解答を以下に示しますが、解答を一問ずつ確認しながら進めないこと。

解答を確認したら、設問と正解例から英文の内容をしっかりイメージしなおして、１で示した、学習の進め方に従って練習してください。なお、どの程度まで読めるようになればいいかが分からない場合は、スカイプ経由で指導いたします（指導料は発生しません）。お問い合わせフォームでその旨をお知らせください。

http://web.thn.jp/rj-netschool/otoiawase.html

来年、早稲田及び難関大学を目指すために －－－１

来年以降、早稲田を目指す、大学受験生、高校１、２年生のために、4月から学校や予備校が始まる前に実行すべき、お薦め学習法の一端を紹介します。

取り上げるのは、早稲田大学・人間科学部の英語の問題です。読み取り問題に様々な、入試必須のテーマが比較的平易な英文で出題されているために、この時期に取り上げる、取り組むのに適していると言えます。

取り組む手順は以下です。

１．まず一問10分で解答します。

２．解答を提示します。答えを確認します

３．一読で通読したことと、解答で確認したことで文章の概要をしっかりイメージします。

４．本文を徹底的に音読します。詳細な意味ではなく、「音」重視で繰り返します。

５．意味が分かってもわからなくても、うまく読めるようになっても繰り返し音読します。

６．声を出さずに頭のなかでの「音読」と声を出しての音読を交互に繰り返します。

７．暗記できても、６を文章を見ずに繰り返します（必ずしも暗記しなくてもよい）。

８．全体でも、部分的にも、口をついて英語が言えたり、頭の中で英語が聞こえてくるまで繰り返し練習してください。

以上ですが、中途半端にやっても効果はあまりません。この時点で重要なのは、英語の訳や意味ではなく、英語をどれだけ音として認識できているかです。

なお、途中、文法・語法の問題を挟みます。

それでは始めましょう。

転載：蛍光ペン効果の検証（所ジョージの昨日[1/15]の番組）

『Natureを読む・・・』への書き込みですが、こちらにもアップします。試験直前で、これまでマークしたところを「確認」することも多くなると思いますが、試験直前は、書き込みの類はすべで消して、真っ新のテキストを使うべきです。また、解説を読んでもなんの足しにもならない、否弊害になるので要注意です。

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この英文の要約が東大で出題されて、ほぼ２０年。これが出題された後、5～6年は毎年取り上げました。

これまでも検証されたことがあったのでしょうが、この番組ではっきり「効果」が示されていました。つまり、これを使って勉強した被験者と使わない被験者に大きな差が出ていました。つまり、使わなかった被験者が圧倒的に好成績だったのです。

経験的に確認があるので、「使うな！」と言ってきました。

英文のポイントをなかなか読み取れない受講生に蛍光マーカーの使用について聞くと、ほとんどが「使っている」と答えます。

まず、読んでみてください。

The use of highlighters　─ those marking pens that allow readers to emphasize passages in their books with transparent overlays of bright color ─  is significantly affecting the education of university students by distorting and cheapening the way many read. 
While some students still read without using any kind of marker, and some continue to use pens or pencils, most have switched to highlighters. 　The most common use of highlighters is for simply marking, with a colorful coating over the words, the main points of a text that the student needs to read. 
While this might seem harmless, such highlighter use in fact encourages passive reading habits ─ a mindless swallowing of words that pass through the reader without making any lasting impression. This can have a serious effect on young adults who very much need to learn to read actively, critically, and analytically. 
It might be objected, with some justification, that the use of a pencil or pen could also bring about the same result. It is nevertheless proper to hold the highlighter responsible for the actual decline in reading skills. When a pencil or pen is used for a highlighting (that is, underlining) purpose, it is ordinarily used also for writing notes in the margins, a process that greatly intensifies the reader's involvement with the text. The highlighter is practically useless for this purpose. 

なお、単語の和訳の書き込みは該当の単語に近くにはしない、という注意もしています。

 

早稲田受験直前対策から －－－ 3

２０１１年、教育学部のⅣ。難問ではないが悪問。

対策としては、

文法、語法、語彙の基本をしっかり押さえておくと、ぶれずに答えることができそう。

あとは「仮定法」をしっかりおさえること。

二つに分けました。まずは、前半をアップします。 早稲田対策２aをダウンロード

11/30 大学一般受験用基礎確認課題

Dreams Help Soothe Your Bad Memories

http://www.scientificamerican.com/podcast/episode.cfm?id=dreams-help-soothe-your-bad-memorie-11-11-28

数日後に、基本的なところから解説します。まずは、読んでいみてください。一読して読めない場合は、辞書を引いて訳すことをせずに、音声を繰り返しきて、まず英文を覚えていしまってください。

Scientific AmericanのPodcasts

同報です（幾つかのところで同じ内容の話をしています）。

SAの6o-minutesシリーズに音声が入っています。

http://www.scientificamerican.com/podcast/

一度聞くのではなく、何度も聞き、何度も音読することで、しっかりした英語力が身に付きます。雑誌の性格上科学の話題ですが、大学入試でも多く出題されるテーマです。

 

音読

CMで「５～１０回音読すれば頭に入る」という予備校。音読っていうのは、ちょこっと英文を暗記するための方法とするのはあまりに音読の威力が分かっていない。うちは、音読は３００～４００回、と言っています。どっちが楽？５～１０回の方？ケチな受験勉強ならそれもいいでしょう。しかし、英文記事を自由に読め、受験でも英語で高得点をとるにはうちの音読の方が断然有利。最初はみんな３００～４００回に「ウソだろ！」というが、やった人はその意味がわかる。もちろん「音読しました！」と５～１０回でお茶を濁している受験生いる。結果はそれなりのもの。ほとんど「誤差」でしか難関大学へ入る指導か、確実に難関大を突破し、留学なども余裕で対処できる指導か、ということになると思います。

音読は、「５～１０回の音読で頭に入れる」のではなく、３００～４００回で自由に使える英語力を身に付けるための方法です。どちらを選択しますか。