高校生英語学習情報

3/13 2012年、新年度受講生募集

当『驢馬小屋塾』は、大学、大学学士編入（医学部）、大学院、留学を目指す人々に底力のある英語力を習得してもらうための指導をおこなっております。高校生対象の塾や予備校は多々あるので、当方の指導を希望するのは、大学（特に医学部）再受験、医学部学士編入試験、大学院受験、留学準備の人がほとんどであるという現状です。当然、受講者の年齢は、25歳以上になります。しかし、そういう人々の英語力の現状をみていると、やはり中学、高校時代からじっくり力をつけておくことの必要性を強く感じています。

いわゆる難関大学出身者でも、しっかりした「読む」力のある人が非常に少ないです。逆に言うと「読む」力がなくても難関大学には入学できるということです。しかし、せっかく難関大学に入っても、ほとんどが本当に希望した大学や学部でないがゆえに、再受験、編入試験を準備しているのです。

高校から大学を受験する時点で、しっかりした「読める」英語力があれば、希望の大学、第一志望以上の難関大学、本当に希望する学部に入学が可能になります。しかも、無理なく、効率的に英語を学習できるので、ぶっちぎりの英語力を身つけることができます。同時に、英語以外の受験科目により多くの勉強時間を割くことができます。必然的に、余裕をもって難関大学、希望学部を目指すことができます。

当方では、特に大変な、難しい学習を強いる指導を行っているわけではありません。

普通の高校生であれば、特に名門進学校や公立上位校の生徒である必要はありません。また実業高校生だからと言って難関大学を目指せない、ということはありません。

以下のＨＰをご覧になり、一度お問い合わせください。
http://web.thn.jp/rj-netschool/index.html
その他、医学部（学部、学士編入）を目指すためのブログ：
http://roba.typepad.jp/nature/

早稲田大学を目指すためのブログ：
http://roba.typepad.jp/waseda/

この二つが最近アクセスが特に多いです。高校生にとっては、かなり難しい印象を受けると思いますが、この程度の英文が大学受験時に読めることを視野に入れて指導します。

携帯サイト更新ほか

休止状態になっていた携帯サイトを更新しました。簡単に読めるものをアップしてゆきます。今回はNatureの「ハヤブサ」の記事のさわりを問題にしています。

なお、医学部学士編入試験受験者のための「総仕上げ確認テスト」指導を7月末～8月上旬にかけておこないます。医学部一般学部入試にも役に立つと思われるので、参加を希望されるかたは、以下のフォームでその旨をご連絡ください。

 http://www7a.biglobe.ne.jp/~rj_netschool/cgi-bin/postmail59/postmail.html

Web練習問題

Web上で練習できるプログラムです。

先月末から少しずつアップしているのですが、少しまとまってきたので紹介します。やってみてください。近々専用のインデックスを作るつもりですが、当スクールのトップページ’WHAT'S NEW’の「Web練習問題」から入ってください。

http://web.thn.jp/rj-netschool/

基礎確認問題（2009年度大学一般入試より）

2009年度の大学入試（一般）もいよいよ大詰めになりました。

今回は、「超基礎問題」というべきものを取り上げてみたいと思います。客観問題ですから、まぐれ当たりも出てきてしまいます。そこで選択した根拠が示せる問題のみ解答する、という条件をつけます。根拠がはっきりしないものは解答しないでください。高校2年生までの学習範囲です。自分の基礎力を確認しましょう。

問題[制限時間五〇分]
http://roba.typepad.jp/nature/files/mon-1.pdf

答案は、フォームからお願いします。IDは参加講座名あるいはguestと。「問題の種類」は、『超基礎---1_2009』としてください。名前、メールアドレスは必須。その他は任意です。汎用の解答フォームのため、「問題番号」は６０まで、選択肢は１～０まで１０個並んでいます。解答できるところのみ選択してください。http://www2s.biglobe.ne.jp/~roba/cgi/postmail2/postmail.html

基本文法・語法 --- １

いよいよ「勉強の秋」です。こちらでは、基本文法・語法の確認をしてゆきたいと思います。週に2回程度のペースで新しい問題をアップしてゆきます。なお、「解答例」や「解説」は用意しません。「解答は自分が作るもの」、解説読んで「納得する」のではなく、何より「疑問を持つ」ことが重要だと考えるからです。ここの質問に関しては、可能な限りメールで対応したいと思います。

さて、「最初は、正誤問題です。

次の各文には、A）変更の必要がない文、B）削除すべき語がある場合、C）訂正すべき語がある場合、がある。それぞれどのグループになるかを考え、

A）の場合はその番号を、B）の場合はその番号と削除すべき語を、またC）の場合には、その番号、修正すべき語及び正しい語を書きなさい。

(1) Twenty miles are a long way to walk.

(2) Are the banks opened today?

(3) "Will it rain?" "I hope not."

(4) He was besides himself with joy when he heard he had passed the exam.

(5) There was a strange expression on his face.

(6) Let's have one more drink, and then I'll bring you back home.

(7) "Would you come here a moment?" "Yes, OK, I'm going."

(8) My husband is a very good cooker.

(9) Why not to take a holiday for about a week?

新年度受講者募集（概要）

新年度受講者募集のはがきを作りました。当スクールでは小学生から各種英語（一部算数・数学）の指導を行っております。このはがきには受講料の情報が書き込まれていますので、ご検討の際の目安になると思います。PDFファイルはこちらです。20072.pdfをダウンロード

教育基本法

「改正」が叫ばれている『教育基本法』ですが、基本単語の整理の意味でじっくり読んでみましょう。shallの意味合いにも注目！

THE FUNDAMENTAL LAW OF EDUCATION 1947 (Law No. 25)

Having established the Constitution of Japan (1946), we have shown our resolution to contribute to the peace of the world and welfare of humanity by building a democratic and cultural state. The realization of this ideal shall depend fundamentally on the power of education.
We shall esteem individual dignity and endeavor to bring up the people who love truth and peace, while education which aims at the creation of culture general and rich in individuality shall be spread far and wide.
We hereby enact this Law, in accordance with the spirit of the Constitution of Japan, with a view to clarifying the aim of education and establishing the foundation of education for a new Japan.

[以下→]

横田さん、ブッシュ大統領に会う

President Meets with North Korean Defectors and Family Members of Japanese Abducted by North Korea

THE PRESIDENT: I have just had one of the most moving meetings since I've been the President here in the Oval Office. I met with a mom and a brother who long to be reunited with her daughter and his sister. They're apart because the North Korean government abducted the child when she was a teenager. And all the mom wants is to be reunited with her daughter.

It is hard to believe that a country would foster abduction. It's hard for Americans to imagine that a leader of any country would encourage the abduction of a young child. It's a heartless country that would separate loved ones, and yet that's exactly what happened to this mom as a result of the actions of North Korea. If North Korea expects to be respected in the world, that county must respect human rights and human dignity and must allow this mother to hug her child again

[続き →]
ホワイトハウスのサイトには、大統領本人の音声クリップが聞けます。

１．完了形の使い方を確認しよう。
I have just had one of the most moving meetings since I've been the President here in the Oval Office.
という表現がでてきます。通例、現在完了形の文章でsince以下には「過去形」になることを学習しましたが、ここでブッシュ大統領がsince以下でも現在完了を使っているのは、大統領がその期間ずっと大統領であった事実を表現するためにこの様な形になっています。

翌日(29日）、ブッシュさんは、イラクの問題についてラジオ演説しています

[最後の部分]
There will be more tough fighting ahead in Iraq and more days of sacrifice and struggle. Yet the enemies of freedom have suffered a real blow in recent days, and we have taken great strides on the march to victory. Iraq's leaders now have laid the foundations for a democratic government of, by, and for the Iraqi people. By helping the Iraqi people build their democracy, America will deal the terrorists a crippling blow and establish a beacon of liberty in the Middle East -- and that will make our Nation and the world more secure.
ここで、大統領は、16代大統領Abraham Lincolnの演説を「パクって」いました。どの部分でしょうか。
それはともかくこの部分でも現在完了が使われています。

最後に、イラク戦争が家族から子供を奪い、子供から親を奪った事実もしっかり頭に入れておいてください。

4月30日、ニューヨークの人々は、イラク戦争に反対するTens of Thousands人のデモをしました。
Tens of Thousands in New York March Against Iraq War
----------------------------------
Thousands of people marched through Lower Manhattan yesterday to demand America's withdrawal from Iraq, the latest in a series of antiwar protests held in New York City and around the country during the past several months.
[続き]（記事を読むには登録が必要）

最新記事から

典型的な「仮定法過去完了」
The aunt added that if school officials had contacted the family as soon as the boy left school, his mother might have been able to come home earlier and could have prevented the tragedy

elementary_school_suicide_wanted_teacher_to_die.pdfをダウンロード

有名になったNYtimesの指摘[動名詞]
   Despite having only two major leaguers, Japan won the tournament. Despite having no major leaguers, Cuba finished second. The United States feels it has the best players in the world. In this tournament, that was untrue.

newYorkTimes.pdfをダウンロード

The Classic World Baseball

場面が生き生き描かれているので、場面を想像しならが読んでみよう。
==========================================
To Japanese, California Scheming; to U.S., a Good Call

The Classic (World Baseball) kicked off last week as a novelty act —-- full of songs and dances and low pitch counts —-- but it really started getting serious with one out in the eighth inning Sunday, when Japan's Akinori Iwamura lofted a bases-loaded fly ball to left field.

The play began innocuously enough. United States left fielder Randy Winn made the catch, and Tsuyoshi Nishioka tagged up from third base. Winn's throw drifted up the third-base line and Nishioka scored to give Japan a 4-3 lead. Nishioka did not even have to slide.

The United States appealed, claiming Nishioka left early, but such appeals are generally considered formalities after Little League. They are rarely granted and are often considered acts of desperation. Brian Knight, the second-base umpire, who had rushed over to third, rejected the appeal and signaled that Nishioka was safe.

Only then, when the play was over, did it get interesting. Buck Martinez, the United States manager, ran out of the dugout — not to Knight, but to the home-plate umpire, Bob Davidson. Martinez insisted that Nishioka left third base early. Davidson talked it over with the rest of the crew.

Perhaps the loudest cheer of the day went up when Davidson called Nishioka out, erasing Japan's run and keeping the score tied. Sadaharu Oh, the Japanese manager, who is also the leading home run hitter in professional baseball history, bolted from his dugout, wagging his index finger at Davidson. Oh was trailed by an interpreter, presumably to help him argue more convincingly with an American umpire.

Although the inning was over, Japanese players refused to leave the dugout, their own quiet show of protest. It took three umpires, waving their arms angrily, to finally get them out onto the field.

Japan, already defeated in spirit, lost the game in the bottom of the ninth when Alex Rodriguez singled with the bases loaded and two out.

[from New York Times,2006.3.13]

[なお、New York Timesを購読するには登録が必要。無料なのでまだ登録していない人は、英語の指示に従ってフォームに記入して、登録作業を体験してみよう]

なお、low pitch countsといういい方がでいるけれども、ここでなにを言わんとしているかちょっと分かりません。