分詞（High School Musical 3(The Junior Novel)）

新高校２年生と読んでいるHigh School Musical 3(The Junior Novel)では、興味深い分詞の用例が頻発しています。数ページから取り出した英文です。
下線を施したすべての分詞について説明ができますか？またこの中で「分詞構文」はどれでしょうか？

"Did anyone actually wash their lucky socks?"
Troy asked, giving them all a serious stare.

Troy asked, and gave them all a serious stare.と読めますから、これは「分詞構文」（連続動作）ということになりますね。

類似する「同時動作」ということでは、早大・教育（2006）に、

Using mice and tiny fish, scientists at Children's and elsewhere have been discovering how cells specialize as an embryo develops and trying to imitate that specialization in the laboratory.（早大・教育、2006）

などは、極めてオーソドックスな分詞構文と言えますね。

"I kept mine in my lunch bag,"Jason added.
  Troy nodded, satisfied. "Zeke?"

Troy nodded, while he was being satisfied.と読むと、これも「分詞構文」（同時動作）と考えられます。

...Troy was knocked to the ground, causing the referee to call a foul against West High.

これは一番興味深いかもしれません。Troy was knocked to the ground, which caused the referee to call a foul against West High.　causingの意味上の主語は前文の内容を受けています。

このように分詞の意味上の主語が前文の主語ではなく、文を受ける文が科学雑誌Natureの最近（3/25）のEditorialに出てきました。

All six (instances of litigation) were settled or dismissed within a year and a half, suggesting that the scale of litigation is not as high as some suspected.
[Nature(Editorial) Published online 25 March 2009]

このsuggestingも, which suggests that the scale of litigation is not as high as some suspectedと解することができます。ともに「分詞構文」と言えます。

入試問題に目を向けると、今年の東工大の出題英文にも、

At the same time, another group that slept for eight hours without being trained was never able to figure out the rule, suggesting that sleeping helped only if memories of the task were formed first.(東工大、2009)

という文章が出ていました。必須事項ですので確認しておきましょう。

Stunned, Troy looked around the gym at the crowd yelling, the cheerleaders leaping into the air ...

Stunned, Troy looked around the gymは、As he was stuuned, Troy ...となりますので、文法の参考書に出てくる典型的な「分詞構文」と言えますね。

さて、残りのat the crowd yelling, the cheerleaders leaping into the air ...ですが、ともに「後置修飾」の分詞、ということになります。

どれも、よく出てくる分詞ばかりです。大切なのは、こんな分析をいちいちせずに読み、意味を捉えてゆくことです。それにはたくさん読むべきです。その点でこのJunior Novelはとてもよい教材になると思います。

Junior Novelといっても、第二外国語として英語を学んでいる人を想定していないので、今の口語になれていない人には厄介かもしれません。しかし、基本的な語句や表現を学ぶための教材としてお薦めします。難点は、このNevelにCDなどで音声が提供されていないことです。会話の部分は映画と重なる表現も多々あるのですが。
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